Segundo día

Seguimos con nuestra wiki. Hoy hemos estado reunidas para repartir las tareas que tenemos que realizar sobre las TTIP. Hemos hecho la introducción de nuestra wiki y nos queda hacer las paginas de las que saldrá el enlace. Mis temas son las noticias relacionadas con este tema y el mandato de negociación de las TTIP. Seguimos a toda marcha, muy pronto os dejaré el resultado final. ¡¡Un saludo!!

Tarea 8, elaboración de una wiki

Hemos empezado con una clase magistral en el que nos ha explicado el profesor lo que trata esta nueva tarea. Consiste en la elaboración de una wiki con el tema de Asociación Transatlántica de Comercio e Inversión. El grupo lo formamos las cinco chicas de la clase, María, Sara, Marta, Patricia y yo, y tenemos que elaborar este trabajo. Una vez finalizada la wiki, hacemos un vídeo que subiremos a YouTube contando cómo lo hemos hecho si nos da tiempo. 
Para hacer la wiki usaremos esta página y yo, que soy la coordinadora he sido la que ha hecho el principio. Después he añadido a mis compañeras y ¡¡A trabajar!!
Os dejo aquí también el enlace de mi wiki 

Terminando la tarea 7

En el día de hoy hemos realizado una tabla con contenidos para valorar el trabajo que hemos realizado sobre la Seguridad Informática. Hemos ido elaborando en esta tabla que os dejo aquí con cinco niveles; Muy mal (1), Mal (2), Regular (3), Bien (4), Muy bien (5). La hemos ido rellenando con lo que podemos valorar en cada nivel. 

Valoraciones de esta tarea

En la clase de hoy hemos valorado los blogs de los demás compañeros fijándonos en unos aspectos muy importantes que hemos ido recopilando en un documento a través del google drive. Me parece que usar esta técnica es la mas adecuada ya que podemos estar todos en linea comentando aspectos que en nuestra opinión nos parezcan importantes y a otros no les haya parecido. Os dejo aquí una imagen del archivo que hemos usado para elaborar esta tabla de valoración. 
En mi caso después de recibir los comentarios de valoración del resto de mis compañeros he ido respondiéndoles uno a uno. 

9. Comunidades peligrosas en línea

Podemos definir las comunidades en línea como un grupo de personas que carecen de un lugar físico, cuyas interacciones están marcadas por intereses comunes y que tienen una identidad dentro de un espacio en Internet.

Las comunidades en línea no suponen un peligro por sí mismas, aunque sí se convierten en un riesgo en el momento en el que el contenido es inapropiado para los menores o se trata de comunidades peligrosas. Los principales tipos de comunidades peligrosas que nos podemos encontrar en la Red son: Comunidades pro-anorexia y pro-bulimia, Comunidades que fomentan la autolesión ''self-harm''. Comunidades que fomentan el odio ''hate-speech'', Comunidades que promueven hábitos de vida no saludables, Comunidades que realizan apología del suicidio, Comunidades que realizan apología de la pedofilia, Comunidades relacionadas con juegos online. 

¿Cómo lo he hecho?
Primeramente he buscado la información poniendo en el buscador lo que necesitaba. He encontrado en una primera página este vídeo donde venía en un power point, del que he copiado la dirección URL, y lo he buscado en  una página nueva. Después la información definida la he sacado de esta página  del Gobierno de España, en la que la información me ha parecido muy apropiada y clara. Ambas informaciones, tanto del vídeo como de la página, es muy parecida pero intento reforzar la información para entenderlo mejor. 
En este apartado, como he tenido problemas a veces al trabajar con la información que me salía en blanco en la entrada, abriendo dos ventanas simultáneamente, copiando la información a la vez que haciendo resúmenes quedándome con lo más importante. 

8. Mis derechos y deberes en la red.

En la red, como en la calle, tenemos unos derechos y unos deberes como usuarios de una red que usamos. Aquí os explico los derechos y las obligaciones que tenemos:

     1. Tienes derecho a acceder a información y a la tecnología.
     2. Tienes derecho a expresarte libremente.
     3. Tienes derecho a dar tu opinión en los temas que te         involucran.
     4. Tienes derecho a ser protegido y no ser discriminado.
     5. Tienes derecho a educarte y a acceder a todas las           oportunidades que las nuevas tecnologías como Internet puedan aportar para mejorar tu formación.
     6. Tienes derecho a tu intimidad, a no dar tus datos personales por la Red, y a cuidar tu imagen.
     7. Tienes derecho a divertirte y a jugar mediante Internet y   otras nuevas tecnologías.
     8. Tienes derecho a utilizar las nuevas tecnologías para       avanzar hacia un mundo más saludable, más pacífico, más solidario, más justo y más respetuoso con el medio ambiente, en el que se respeten los derechos de todos los niños y niñas.

7. Acceso a contenidos inapropiados.

Encontrar contenido inapropiado en Internet es relativamente sencillo, con tan solo tres clics podemos acceder a páginas dónde se haga apología del racismo o de enfermedades como la anorexia o la bulimia. Incluso dentro de nuestras redes sociales podemos encontrar páginas donde se ríen de otras personas (ciberacoso) o donde aparecen imágenes violentas o de pornografía infantil.

Muchos usuarios se preguntan que no deben hacer en caso de que se encuentren este tipo de contenidos mientras navegan por la Red.


A continuación especificamos como no se debe actuar:

     1) Investigar los enlaces o las páginas de pornografía infantil/ contenido inadecuado que hemos encontrado por nuestra cuenta. Para eso están los cuerpos y fuerzas de seguridad del Estado.

     2) Colgar el material/páginas/contenido que hemos encontrado en nuestro muro de Facebook, Tuenti o en cualquier otra red social para denunciarlo o criticarlo. Estas acciones ayudan a la difusión de las páginas y pueden ser consideradas delito.

     3) Redistribuir el contenido sospechoso. No debe enviarse ni a amigos, ni a familiares... Tampoco distribuirlo a través de WhatsApp o cualquier otro tipo de mensajería instantánea.

Lo que sí debe hacerse es reportar los contenidos a través de las líneas de denuncia disponibles. 

¿Cómo lo he hecho?
El trabajo para este punto es el mismo que en los nateriores puntos. Primero la asimilación de conceptos en diferentes páginas relacionadas con este tema, el resumen de conceptos destacando los más importantes y la elaboración de esta entrada. Por ultimo la he maquetado poniendo los párrafos y los puntos de importancia y para finalizar he colocado una foto que tiene relación con el tema que estoy tratando.