jueves, 18 de diciembre de 2014

¡Felices fiestas!





Bueno hoy es la última clase de TIC de este año 2014 y espero y deseo que paséis unas bonitas y muy felices fiestas. El año que viene espero que sigáis leyéndome y que os gusten mis publicaciones. En esta clase de hoy me despido cuando ya he acabado el cartel de los derechos que podéis ver abajo y a la vuelta podréis ver el nuevo cartel del concurso Euroscola 2015. ¡Hasta la vista!

Convección Internacional sobre Derechos del Niño




Otra de las actividades de esta tarea 3, es realizar un cartel relacionado con un artículo que nos ha tocado sobre los Derechos del Niño.
En este cartel, se ve en la parte inferior derecha un código QR dónde te dirige a un artículo específico que explica lo que significa este artículo.
Para que todos los carteles de cada uno de mis compañeros fuese con la misma apariencia me nombraron coordinadora para que todos siguieran esta misma estética. 

lunes, 15 de diciembre de 2014

Mi twitter




Nuestra tercera tarea consiste en la craeación de códigos QR. En este código, os dejo el enlace directo a mi twitter donde estas semanas os iré dejando los carteles que vaya encontrando por mi ciudad que contengan un código QR con la etiqueta #iprTarea3. ¡Espero vuestra visita!

miércoles, 10 de diciembre de 2014

10 de diciembre de 2014

Hoy, como mi compañera, directora del periódico, no ha podido venir, me he encargado yo de sustituirla aparte de realizar mi labor de corregir todas las faltas de los periodistas de mi periódico.
Como hago cada día he analizado las noticias más recientes que se han visto en otros periódicos y he elegido la que más me llamaba la atención. Después de elegirla he ido investigando y comparando más noticias relacionadas con este tema, y finalmente he redactado mi propia noticia que ya podéis ver en el periódico ABC Pinar news. ¡Espero que os informe satisfactoriamente!

miércoles, 3 de diciembre de 2014

Menudos Corazones


Puesto que ayer me hicieron una entrevista RNE porque había ido la fundación de menudos corazones, hoy he realizado un artículo sobre esta fundación.
Aunque ya conocía quienes eran, he descubierto tras investigar que su labor va mucho más allá que una simple fundación, y es que lo que hacen por las familias y amigos de los enfermos, y por ellos propios, es mucho más que ofrecer una simple ayuda, sino que están para ofrecer seguridad, comodidad y entretenimiento a dichas personas. Esta fundación comenzó formandola por doce personas y ahora son más de miles las que ya forman parte de ella. Os dejo aquí el artículo que he escrito sobre dicha fundación. ¡Espero que os guste! ¡Menudos Corazones!

jueves, 27 de noviembre de 2014

El monstruo negro del mar


Investigando para buscar y redactar un artículo que sea actual y emocionante he encontrado que unos investigadores de California han conseguido, tras horas y horas sumergidos, grabar al famoso ''Monstruo negro del mar'' que hasta la fecha no habían conseguido. Os dejo aquí el vídeo de las primeras imágenes de este ''pececito''.
Sus principales características son que tiene dientes afilados y una boca tres veces mayor que su cuerpo. La característica principal y que le diferencia del resto de especies marinas es que utiliza su linterna, una especie de caña iluminada que le sobresale de la cabeza que sirve para llamar a sus presas y posteriormente cazarlas. 

miércoles, 26 de noviembre de 2014

¡DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO!

El pasado 25 de noviembre, fue el día Internacional contra la Violencia de Género y como consecuencia nuestro grupo de periódico hemos participado en un concurso de la junta de Castilla y León a través de Twitter con la frase ''Contra la violencia de género #cylREACCIONA'' en un tweet y añadiendo esta foto con el lazo de la violencia. Vosotros también podéis participar ¡Actuar! 


lunes, 24 de noviembre de 2014

¡Hemos ganado la quinta semana!

¡Buenas mis queridos lectores! No ha podido empezar mejor la semana, y es que como ya os había contado, un grupo de compañeros y yo tenemos un periodico que participa en un concurso regional de 'El Norte de Castilla' y esta semana, la quita, nos han premiado a nosotros por tener el mejor periódico con una gran variedad de artículos y muy buena escritura. Nos hemos sentido tan gratificados al darnos cuenta que todo el trabajo que hemos ido realizando semanas atrás ha sido recompensado de la mejor forma posible.
Os dejo aquí el enlace del periódico El Norte de Castilla donde hablan de nosotros y de nuestro trabajo. ¡Seguiremos trabajando para informaros!

jueves, 20 de noviembre de 2014

Jueves, 20 de noviembre de 2014


Hoy hemos empezado la clase con la redacción de unas preguntas para una entrevista que realizaremos este fin de semana al concursante de Peña del famoso concurso de cocina de Antena 3 ''Top Chef''. 

 He continuado con la redacción de un artículo de investigación acerca del fallecimiento de la aristócrata la Duquesa de Alba.

 Por último he participado con esta frase en el concurso de Twitter sobre la violencia de género.  ''La violencia contra las mujeres y las niñas se puede evitar. La prevención es posible y esencial. ¡Actúa!''  Os dejo aquí el hastag con el que vosotros también podéis participar. ¡Participa!

miércoles, 19 de noviembre de 2014

¡Hola! Hoy nuestro periódico ha seguido realizando e investigando noticias y al terminar las hemos ido publicando. Como soy la revisora he tenido que después de que mis compañeros finalizasen su trabajo, he analizado artículo por artículo para revisar si había faltas o expresiones mal dichas y corregirlas.
Hoy me he encargado de realizar un artículo de investigación acerca del famoso puente rojo ''Golden Gates'' que permanecerá cerrado durante 52 horas. Os dejo aquí un enlace de esta noticia. ¡Espero que os guste!

jueves, 13 de noviembre de 2014


¡Buenos días! En la clase de hoy nuestro profesor ha traído a una alumna que tiene asignada a todas sus clases como castigo porque ésta faltó el respeto a una profesora y en vez de expulsarla la lleva a todas sus clases. Puesto que seguimos con nuestro proyecto de investigación y del periódico nos ha dicho que podríamos hacerla una entrevista. 
Por lo demás hemos seguido investigando y realizando nuevos artículos. Os dejo aquí el último que yo he hecho. ¡Espero que os guste! 

martes, 11 de noviembre de 2014

¿Cuánto sabemos de la violencia de género?

En la actualidad la violencia de género es un tema que preocupa demasiado a las mujeres de nuestro país, por ello hemos contactado con un policía que pertenece al grupo especial del SAM (Servicio de Atención a la Mujer). Le hemos planteado las siguientes preguntas.
P: ¿Cuántos años llevas en este trabajo? ¿Por qué decidiste dedicarte a ello?:
R: Llevo 27 años ejerciendo el trabajo de policía y decidí meterme en el cuerpo voluntariamente porque me llamaba la atención. Hace ya 17 años me ofrecieron pertenecer a esta organización para ayudar a la mujer y decidí aceptarlo. Me gusta mucho ayudar a la gente en general. 
P: ¿Cómo es el proceso desde que la víctima os llama pidiendo ayuda hasta que se la ofrecéis?:
R: Normalmente ellos se personan allí  mientras ella me cuenta su problema yo tomo la denuncia y la tramito hasta que llega al juzgado. 
P: ¿Crees que las mujeres están concienciadas a la hora de pedir ayuda?:
R: Yo creo que no, ahora mismo hay mucho abuso, hay mucha gente a la que no se tiene que ayudar y realmente la gente maltratada no tiene la ayuda que de verdad tiene que tener. Ahora mismo para mi las medidas de protección valen muy poco, se dan aleatoriamente y creo que muchas veces están haciendo más daño que beneficio, porque muchas veces las mujeres van asesoradas por las letradas para hacer daño a su pareja a la hora de la separación, y esto implica que salga de casa antes, no pueda ver a sus hijos y esto para mi no me vale. 
P: ¿De qué forma conseguís proteger a las mujeres víctimas de maltratas a manos de sus parejas?:
R: Pues mediante una orden de protección  hay unos policías encargados de su vigilancia hasta que se tramita la orden y la concede  y hay un grupo que se llama U.P.A.P. que se ponen en contacto con ellas, las informan y las da sus teléfonos por si tienen algún problema o necesitan más información. Hay mucha gente que piensa que ellos no hacen nada pero en realidad no pueden hacer más de lo que hacen. Están al servicio de ellas todo el día.
P: Como has dicho antes se dan muchos casos en los que los supuestos maltratos son falsos, ¿cómo hacéis para comprobarlo?:
R: Pues hombre, tomamos declaración a la víctima, al denunciado, si hay testigos a los testigos, y muchas veces lo estás viendo que la realidad no es exactamente como te cuenta, y es muy difícil certificar si es verdad o no, porque tu no estás viviendo las 24 horas con ellos. Nadie sabe exactamente si tu te has caído o te han pegado, aunque está claro que hay marcas que por la zona o la forma o la fuerza se puede determinar si has sido tu misma o alguien. Yo realmente no me veo capacitada de determinar si sí o si no has sufrido maltratos, ni yo ni ningún compañero mío, nosotros mandamos la denuncia al juez y él es el encargado de decidirlo. 
P: ¿Hay algún programa especial para ayuda a menores que han sufrido maltratos?
R: Hay una asociación que se dedica pero realmente es una pena porque es muy poca la ayuda a ellos. Y se dan hasta niños maltratados incluso bebés. Cuando son mayores los que maltratan a menores si que lo llevamos nosotros pero cuando se dan casos de maltratos entre menores, ahí no entramos, porque hay un grupo especializado en este tipo de casos.
Si entre parejas adolescentes se dan estos casos también lo llevamos nosotros. Y hay mucha gente joven que en estos tiempos, que con la enseñanza que tenemos en nuestras casas, que vamos con la igualdad siempre por delante, se me hace muy extraño que haya esa mentalidad. He llegado a conocer a una chica que siempre iba con las mangas largas porque tenían los brazos amoratados y nos costó muchísimo ayudarla.
P: ¿Habéis tenido algún caso, que en vez de sea contra la mujer, sea contra el hombre?:
R: Sí hay, pero ya no se considera violencia de género, sino violencia doméstica. Lo que pasa que con esta ley que tenemos, si una mujer agrede a un hombre es una falta,por lo que cuando el juez vaya a juzgarles, a la mujer la juzgarán como una falta y al hombre como un delito. 
P: De acuerdo con la media de edad en la que se dan los casos de violencia de género es de 29 a 45 años, ¿habéis tenido algún caso en el que las víctimas sean de 60 o 70 años?:
R: Sí, también tenemos casos de gente mayor. Y es que cuando ya son mayores que llegan a un punto en el que los hijos se han ido de casa, empiezan a tener problemas psicológicos, y llega un punto en el que llevan tanto tiempo que ya no se aguantan y como sea un hombre así con mucho carácter puede llegar a levantar la mano a su pareja y agredirla.
P: ¿Cuánto suelen tardar las mujeres en darse cuenta de que están siendo víctimas de violencia de género?:
R: Pues eso realmente depende mucho de la persona, hay gente que es capaz de aguantar mucho y puede pasarse toda la vida aguantando las agresiones y hay otras que a la mínima denuncian. Depende mucho de las circunstancias de la gente, como esté anulada, el nivel cultural, si tu tienes trabajo es mucho más fácil salir de esa situación que si por ejemplo tienes tres hijos y dependes económicamente de su pareja. Si la persona depende del agresor es mucho más difícil que le denuncie. 
P:¿Lleváis también algún caso de violencia de género a través de las redes sociales?:
R: También lo llevamos pero no somos nosotros quienes lo investigamos. Investigamos también los acosos, tenemos parejas que han pinchado teléfonos, entonces tenemos un grupo de delitos tecnológicos que ellos sacan las fotos del Twitter, Facebook o de correos electrónicos y ellos nos lo dicen. Nosotros tomamos las denuncias pero ellos realizan la investigación. 
P: ¿Habéis tenido algún caso en el que sea reincidente?:
R: Sí, de hecho muchas parejas, ella puede denunciar pero luego ha llegado a volver con él hasta tres veces. Y también hemos tenido mujeres en los que han llegado a denunciar incluso a tres o cuatro parejas diferentes. Porque hay gente que conoce a las parejas en el mismo sitio, y ella acaba siendo dependiente de ellos porque es esa vida la que conoce y ellos acaban siendo maltratadores porque ella es la que se deja, son gente tan sumisas que se dejan manejar.
P: ¿De verdad crees que un joven, adopta este roll de maltratador, si su padre lo es?:
R: Dicen que de hijos en los que sus padres son maltratadores, los hijos también lo son y las hijas dependientes, porque ellas asumen el roll de la madre, son gente que han visto a su madre ser así por lo que se forjan como ellas. No siempre, también hay casos en los que no, ha habido chicos que nos han contado que no iban a hacer lo que ha hecho su padre y protegen mucho a su madre.
P: Y bueno por último que mensaje mandarías a las mujeres que aún no se atreven a pediros ayuda: 
R: Yo desde luego les recomendaría que denunciaran y si no se atreven que por lo menos se alejen de ese medio, que salgan de esa situación, que hay muchas asociaciones, casas de acogida, y que no tengan miedo si son derivadas a alguna de ellas, porque su agresor nunca las encontrará si no se lo dicen a nadie porque son casas que ni los propios policías, ni nosotros, sabemos dónde están. 

jueves, 6 de noviembre de 2014

Malala

Como os dije en la anterior entrada ya está finalizada el articulo sobre Malala, la mujer más joven en recibir el Premio Nobel de la Paz.


miércoles, 5 de noviembre de 2014

Malala Yousafzai


 Puesto que nuestro profesor hoy se ha puesto más serio con nosotros, hemos decidido Marta (la directora de nuestro periódico) y yo ir por los pasillos del instituto recopilando información y fotografías de una exposición que actualmente está en las paredes de Malala, la chica que ha recibido el premio Nobel de la paz. 

 A la hora de montar nuestro artículo de información hemos tenido un pequeño problema y cuando ya lo teníamos todo montado se nos ha borrado por completo y hemos tenido que empezar de nuevo a montarla. Más adelante os dejaré un enlace para que podáis ver el artículo completo.

 Os dejo aquí una imagen con una de sus frases más significativas que dice 'Un niño, un profesor, un libro y un lápiz pueden cambiar el mundo' 




 ¡Espero que os guste!

lunes, 3 de noviembre de 2014


 ¡Buenas lectores! Hoy hemos estado liados mi grupo del periódico y yo buscando información, analizándola y redactando artículos y noticias. Puesto que yo soy la revisora del periódico he tenido que revisar todas las noticias, que mis compañeros han realizado a lo largo de la mañana, evitando que hubiese errores sintácticos o faltas de ortografía. Nuestro periódico está siendo una experiencia enriquecedora en la que nos estamos involucrando hasta el punto que parecemos auténticos periodistas. Hemos aprendido a insertar vídeos en nuestro periódico, a analizar y buscar información para que nuestro artículo esté lo más completo posible y a redactar correctamente la noticia.

 Aquí os dejo un enlace de una de las noticias que hemos realizado.

miércoles, 29 de octubre de 2014

El ébola.


Puesto que yo soy la encargada de la sección de salud y tecnología de nuestro periódico, hoy he tenido que buscar información y redactar un artículo sobre el caso de la española Teresa Romero en su contagio del ébola. He tenido que buscar información en otros periódicos y aparte informarme un poco sobre esta enfermedad para poder conocerla y hablar de ella con un conocimiento aunque sea mínimo.
La enfermera que se infectó cuando estuvo tratando a los misioneros españoles que estaban en Sierra Leona que trajeron a Madrid ha superado la enfermedad. Las sospechas más relevantes es que la enfermera no tuvo el máximo cuidado al quitarse el traje de seguridad y posiblemente se habría tocado la cara con el guante infectado.
Después de tres largas semanas aislada con su tratamiento específico y sin apenas comer, la enfermera ya está ingresada en una habitación normal y puede comer con normalidad y está ya recuperada aunque tendrá que recibir ayuda psicológica.

jueves, 16 de octubre de 2014

Euroscola 2014- Tarea 1


La segunda parte de esta tarea 1 consta de leer seis blogs que fueron presentados este año 2014 en el concurso europeo de Euroscola .
En esta revista hablaremos de la realización técnica y se comentaran las distintas actividades que han realizado para hacer el proyector que finalmente presentaron. Muy pronto veréis el resultado.¡Espero que os guste!

miércoles, 15 de octubre de 2014

¿Para qué sirve un profesor? Tarea 1


Bueno como ya os he comentado otro día estaba empezando a realizar una revista que es la primera parte de la Tarea 1 y por fin ya la he finalizado. Aquí os dejo el enlace de esta revista que trata sobre la función de un profesor y las características de ellos. 
¡Espero que os guste!

6 Problemas de comprensión lectora.


Esta entrada es la traducción de un artículo de una profesora de secundaria de Historia en la que recogió los seis problemas que tenían sus alumnos a la hora de realizar un ejercicio de comprensión lectora. Los seis problemas fueron:

1. ¿Lee el alumno el texto? 
No siempre se puede saber con certeza si un alumno se ha leído o no el texto, lo que si se puede saber es que algunos lo habrán leído y otros no.
Realizando una prueba preguntando acerca del texto sería una solución para saberlo pero también crearía otra clase de problemas.

2. Los estudiantes, ¿comprenden lo que leen?
La autora, al realizar las preguntas de la lectura se formula una clase de preguntas:
   - ¿Comprenden los estudiantes lo que están leyendo?
   - ¿Buscan el significado de las palabras que no comprenden?
   - ¿Entienden el tema de la historia?
Al realizar las preguntas de lectura, piensa que pueden estar esforzándose en responderlas o se las está copiando a otro compañero. Para ayudar al alumno, necesita saber dónde él se está esforzando y donde ha abandonado.

3. ¿Dónde encuentran dificultades en el texto?
La investigación dice que ⅔ de los estudiantes no pueden identificar correctamente la idea principal de lo que están leyendo. Los alumnos deben de ser capaces de comprender la lectura. Puede haber dos causas principales por las cuales el alumno no entiende el texto:
   - El lenguaje difícil de los textos, en este caso, textos históricos.
   - Una mala formulación de las preguntas del texto.
Una solución es cambiar el planteamiento de las preguntas o el lugar donde están colocadas. La investigación ha demostrado que plantear las preguntas al final del texto es un verdadero error. Lo mejor sería hacer preguntas entre medias de los párrafos y ayudarían a un aprendizaje más activo y evitar la lectura pasiva de los alumnos.

4. ¿Cómo puedo animar y ayudar a mejorar a mis estudiantes?
 Los estudiantes tienen que estar dispuestos a hacer una pregunta pública o acercarse al maestro en privado. El problema es que los profesores son solo uno de una clase de 30 personas y sólo pueden ayudar a un individuo o a un pequeño grupo de estudiantes a la vez. 
Para entender verdaderamente lo que comprende un estudiante, es necesario que haya una conversación individual sobre el documento. Sin embargo, es casi imposible establecer para una clase de 30 estudiantes. Incluso en grupos pequeños conduce a un escenario en el que los estudiantes agrupados podrían estar discutiendo la interpretación equivocada del documento.
Una vez más, tiene que haber una manera mejor que estos medios tradicionales que los profesores han utilizado durante décadas.

5. ¿Cómo obtener datos significativos para ayudar a toda la clase?
Realizó una prueba con distintas preguntas a todos los alumnos de su clase y después de analizar cada respuesta no consiguió obtener datos significativos que ayudase a ayudarles. Realmente, se necesitan los datos individuales y colectivos de la clase para ayudar a los estudiantes con dificultades.

6. ¿Cómo alineo todo esto con las normas?
Después de enfrentarse a todas estas preguntas cada vez que asignan lecturas significativas su trabajo no está completo. Tienen que validar que la asignación está alineado con los estándares adecuados. 
Para la autora, se necesita un período adicional de 10 minutos más para asegurarse de que sus lecturas están en línea con mis estándares estatales de enseñanza de la historia. 

Lo que realmente hay que realizar un buen método para que los alumnos sean capaces de analizar perfectamente los textos asignados de la asignatura.

jueves, 9 de octubre de 2014

Traductores recomendados.

Puesto que siempre tenemos que buscar alguna información en alguna pagina en la que esta en otro idioma, aquí os voy a dejar unas paginas en las que la traducción es bastante buena y podréis entender con facilidad la información que nos ofrece la pagina que necesitábamos. Aunque esta claro que no toda la traducción sera especialmente correcta puesto que el traductor no sabe con exactitud el contexto en el que estamos hablando y no sabe exactamente lo que querríamos decir. 

miércoles, 8 de octubre de 2014



El día anterior, mis compañeros y yo nos hicimos una foto para representar nuestro periódico 'ABC PINAR NEWS'. La directora de este es Marta. También nos estuvo hablando nuestro profesor sobre un curso formativo de radio al que tendrá que asistir un miembro de nuestro periódico para que luego nos enseñe a nosotros a crear nuestro propio programa de radio. Después de esto continué con la primera parte de la tarea 1 que consistía en una revista con información sobre '¿Para que sirve un profesor?'', posteriormente os enseñaré el resultado ya que me he tomado bastante tiempo para realizar esta tarea y diseñando bastante bien aunque a la hora de pasarlo a PDF para publicarlo no es que haya quedado igual que antes por lo que aun tengo que hacer algún cambio y buscar que quede lo mas parecido al word que tengo. Una vez que ya lo tenga continuare con la tarea 2 ya que tengo que visitar bastantes blogs y se me va acumulando las tareas. Ya veréis los resultados y espero que os guste. 

jueves, 2 de octubre de 2014

Crear pestañas en Blogger (2)



Ayer os dejé un vídeo en el que viene muy bien explicado como crear una pestaña en tu blog, y puede que hayáis tenido muchos problemas a la hora de crearla por lo que hoy os dejo un nuevo vídeo donde viene mucho mejor explicado con las actualizaciones que tiene el Blogger, espero que os guste y os sirva.




miércoles, 1 de octubre de 2014

Crear pestañas en Blogger



  En esta nueva entrada os dejo un vídeo donde viene muy bien explicado como se crea una pestaña en Blogger. Nosotros queremos usarla para hacer una pestaña referida exclusivamente a la revista que posteriormente empezaré a hacer y podréis leer. Las pestañas son útiles a la hora de guardar en el mismo sitio todas las entradas relacionadas con el mismo tema.







viernes, 26 de septiembre de 2014

Tarea 0.


Para elaborar un trabajo con información, tenemos que tener claro del tema que vamos a hablar para encontrar la información exacta sobre él.
 Debemos buscar información fiable y saber que poner en el buscador para buscar la información específica que estamos buscando y no otra que se asimile pero no sea exactamente lo que necesitemos. Tenemos que ir recopilando la información, de las diferentes fuentes, con la que vamos a tratar, leerla detenidamente e ir seleccionando la materia que más necesitamos. 
 Posteriormente, cuando ya hayamos encontrado toda la información que vamos a necesitar, lo resumimos y vamos redactándolo. 
 Una vez que tengamos redactada toda la información, vamos organizando como poner toda, de la forma más sencilla para que cuando el lector vaya a leerla se le haga ameno y no aburrido.
 Hacer un trabajo con información no es copiar y pegar de las fuentes, es a la vez que vas realizándolo, vas aprendiendo más sobre la materia.
 Una vez montada toda la información y el diseño tenemos que hacer una revisión donde corrijamos las faltas de ortografía, de puntuación e intentar que nuestro vocabulario sea rico y mezclemos palabras técnicas con palabras que pueda entender cualquier persona.
 La última fase de todo trabajo con información es añadir una documentación de las fuentes de donde hemos sacado la información.


miércoles, 24 de septiembre de 2014

Tarea inical.


Nuestra primera tarea encargada para esta asignatura ha sido crearnos una cuenta en diferentes redes sociales.
La primera cuenta que nos hemos abierto ha sido la cuenta de correo electrónico en Gmail, esta cuenta será la que usaremos para abrir todas las demás.
Posteriormente, hemos abierto una cuenta en blog con nuestro correo nuevo. En este blog iremos colgando a lo largo del curso los trabajos que vamos haciendo.
Después nos hemos creado una cuenta de twitter que nos servirá para comunicarnos con nuestro profesor y poner cosas relacionadas con la asignatura. 
Y por último, nos hemos descargado Dropbox, donde tenemos unas capetas compartidas con los demás compañeros o con el profesor y en la que compartiremos todas las tareas.
Al final, nos ha dado twitter muchos problemas a la hora de poner un tweet con nuestra dirección del blog porque pensaban que podríamos ser una maquina enviando 'spam' por lo que hemos tenido que cambiar nuestra contraseña y ya hemos podido seguir con nuestra cuenta.

Presentación.



Este es un blog dedicado especialmente a las experiencias y aprendizajes que los alumnos de 1ºA de TIC del IES Pinar de la Rubia han ido teniendo a lo largo del curso académico 2014-15. Iré colgando diariamente lo que he aprendido y en este blog también podrás encontrar información sobre avances tecnológicos y sobre otras materias. 
Espero que os guste.